Уникальной студенческо-педагогической общественной организации Казахстана исполнилось семь лет (Окончание. Начало см. …)
ВТОРОЕ ДЫХАНИЕ «STREET LAW-КАЗАХСТАН»
Президент общественного объединения «Street Law-Казахстан», профессор кафедры теории государства и права КазГЮУ, отличник образования Республики Казахстан Айжан Калисовна МУХТАРОВА сегодня завершает рассказ о некоторых сторонах деятельности возглавляемого ею объединения.
ФОТОПОРТРЕТ А.К. МУХТАРОВОЙ
— Уважаемая Айжан Калисовна, прошу Вас познакомить читателей с Декларацией прав школьника. Кто ее сформулировал и что она из себя представляет?
— Ее разработали тренеры российской программы «Живое право» совместно с учащимися средних школ г. Санкт-Петербурга.
С согласия авторов данный проект был адаптирован нашим объединением к законодательным и иным нормативным правовым актам и документам Республики Казахстан и к условиям нашей страны.
Вот текст этого проекта.
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ШКОЛЬНИКА
Принимая во внимание важность получения образования для гармоничного развития личности ребенка,
признавая, что институт образования необходим для подготовки школьников к тому, чтобы они стали позитивными, уверенными в себе, продуктивными членами общества,
принимая во внимание тот факт, что школьники должны обучаться в духе идеалов, провозглашенных ООН и Законом РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» и таким образом развивать уважение к человеческим правам и свободам,
признавая существование фактов равнодушия и неуважения к правам школьников, приводящих к негуманному обращению, нарушению их прав и агрессии,
учитывая то, что многими людьми школа признается особой территорией, на которую не распространяются права ребенка, в результате чего постоянно нарушаются права детей, уже закрепленные в других документах ООН,
будучи убежденными в том, что принятие настоящей Декларации поможет разрешить и предотвратить многие конфликты и проблемы школьной жизни,
учащиеся школы … провозглашают настоящую Декларацию прав школьника в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все участники образовательного процесса, чтобы обеспечить школьникам защиту их прав и свобод на территории школы, а также призывают их соблюдать права, закрепленные в данной Декларации.
Статья 1.
Для целей настоящей Декларации «школьником» признается каждый человек без дискриминации по любому признаку, как то: раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство, касающееся школьника или его семьи, которые посещают учреждение начального и среднего образования, далее называемое «школа».
Статья 2.
- Каждый школьник имеет право обладать всеми правами и свободами, перечисленными в настоящей Декларации, а также закрепленными в других международных и внутригосударственных документах Республики Казахстан.
- Каждый школьник имеет право свободно осуществлять свои права, если он при этом не оскорбляет нравственные, религиозные и иные чувства окружающих, не нарушает прав других людей, не наносит вреда их здоровью и не препятствует учебному процессу.
Статья 3.
- Каждый школьник имеет право на свободу мысли, мнения и слова.
- Каждый школьник имеет право на свободу убеждений и вероисповедания. Ни один школьник не может быть принужден к участию в религиозных и иных обрядах. Каждый школьник имеет право отправлять свои религиозные обряды, если это не мешает учебному процессу.
Статья 4.
- Каждый человек имеет право на среднее образование, которое должно быть бесплатным.
- Каждый школьник имеет право получать качественное и полное образование, что включает в себя:
а) право учиться у квалифицированных учителей. Стандарты для квалификации должны быть установлены государством;
б) равные для всех возможности доступа к технологическим ресурсам, которые предназначены для использования школьников;
в) право изучать родной язык;
г) получать знания, как минимум соответствующие общим требованиям, установленным государством в качестве стандарта.
Статья 5.
Каждый школьник имеет право получать образование в условиях, являющихся необходимыми для здорового, полноценного и качественного обучения. Для этого должны обеспечиваться:
- Здоровая атмосфера в школе, включающая в себя:
а) качественную и своевременную медицинскую помощь, которая должна:
а.1. быть бесплатной и доступной для каждого школьника в течение всего учебного года,
а.2. оказываться профессиональными медицинскими работниками;
б) чистоту учебного заведения и его территории;
в) достаточное дневное и искусственное освещение;
г) нормальный уровень шума, не мешающий учебному процессу;
д) поддержание температуры, необходимой для полноценной умственной и физической деятельности;
- Техническая безопасность здания, включающая в себя:
а) отсутствие в конструкции здания опасных для здоровья материалов;
б) организацию системы уборки мусора;
в) наличие безопасных и предназначенных для индивидуального использования туалетных принадлежностей;
г) наличие системы вентиляции;
- В случаях если школа не может обеспечить соблюдение какого-либо из перечисленных в пп. 1 и 2 этой статьи условий, администрация школы обязана вынести на обсуждение вопрос о необходимости временного приостановления занятий в школе до разрешения проблемы.
- Безопасная обстановка, в силу чего:
а) государство обязано принять все соответствующие меры для защиты школьников от:
а.1. незаконного использования наркотических средств и психотропных веществ в школе и на ее территории;
а.2. незаконного применения оружия в школе и на ее территории;
а.3. всех форм сексуальной эксплуатации и сексуальных домогательств, включая:
1) принуждение школьников к участию в любых незаконных сексуальных действиях,
2) вовлечение школьников в занятие проституцией,
3) вовлечение школьников в изготовление порнографической продукции;
б) администрация школы обязана принимать все необходимые меры для предотвращения физических домогательств и насилия в отношении школьников в школе и на ее территории.
Статья 6.
- Каждый школьник имеет право на неприкосновенность своей собственности и на ее охрану в школе и на ее территории.
- Каждый школьник имеет право лично присутствовать при осмотре, обыске и изъятии его вещей. Причем:
а) осмотр, обыск и изъятие вещей школьника должны производится только уполномоченными лицами в соответствии с установленной школой процедурой;
б) школой должен быть установлен точный перечень вещей, подлежащих изъятию. В него могут входить: оружие, алкоголь, наркотики и другие опасные предметы. Данный перечень должен быть доведен до сведения школьников, их родителей или лиц их заменяющих.
- Осмотр, обыск и изъятие вещей школьника при других обстоятельствах в школе и на ее территории запрещаются.
Статья 7.
- Каждый школьник имеет право на уважение своей личности окружающими, а именно:
а) никто не должен унижать личное достоинство школьника, оскорбляя его лично или в присутствии посторонних, а также придумывая ему прозвища и совершая другие действия, оказывающие на него психическое, физическое или иное воздействие;
б) никто не должен обсуждать личность и поступки школьника, а оценка любой его работы может быть предана огласке только с его личного разрешения.
- Каждый школьник имеет право на то, чтобы школьная дисциплина основывалась на методах, обеспечивающих уважение его человеческого достоинства.
- Каждый школьник имеет право на сохранение тайны личной жизни, в том числе:
а) право на тайну корреспонденции;
б) право не давать публичных объяснений.
Статья 8.
- Школьники имеют право на получение, создание и распространение информации.
- Школьные СМИ обязаны подчиняться внутригосударственным и международным правилам и ограничениям, установленным для прессы.
Статья 9.
- Каждый школьник имеет право на участие в соуправлении школой и в создании школьных правил, в том числе школьного документа о правах школьника.
- Школьники имеют право на создание независимого органа соуправления, в деятельности которого может принимать участие каждый школьник. Орган школьного соуправления формируется путем выборов представителей от каждого класса школы.
- Каждый школьник и его родители или лица их заменяющие, имею право на информацию обо всех правилах, регулирующих школьную жизнь, в том числе о:
а) критериях выставления оценок;
б) правилах контроля посещаемости и отчетности в случае пропуска занятий;
в) требованиях, предъявляемых к содержанию и оформлению письменных работ и качеству устных выступлений.
- Школьники имеют право на свободу мирных собраний и ассоциаций.
- Школьники, достигшие 16 лет, имеют право вступать в общественные объединения. Никто не может быть принужден к вступлению в какую-либо организацию.
Статья 10.
- Каждый школьник имеет право выбора курсов помимо основной программы в зависимости от своих интересов и способностей, если такие курсы предусмотрены школой.
- Дополнительные занятия, рекомендованные учителем, не могут быть обязательными, их посещение не может оказывать влияние на итоговую аттестацию, а кроме того за них не может взиматься дополнительная оплата
- Весь программный материал должен изучаться на обязательных занятиях.
- Все школьники должны быть обеспечены учебниками по обязательным предметам.
Статья 11.
- Школьники не должны подвергаться дискриминации со стороны учителей, школьной администрации и других работников школы, а также других школьников и их родителей независимо от пола, возраста, религии, национальной или социальной принадлежности, имущественного положения, состояния здоровья и любых иных обстоятельств, касающихся школьника или его семьи.
- Каждый школьник имеет право на равное, беспристрастное и справедливое отношение к себе при выставлении оценок, распределении благ и обязанностей.
- Каждый школьник с ограниченными возможностями имеет право посещать обычную школу наравне с остальными школьниками или специальную школу в соответствии со своими желанием и возможностями. Школа обязана предоставлять все необходимые условия для обучения такой категории школьников.
Статья 12.
Школьники имеют право на отдых. Это право на перемены между уроками, осенние, зимние, весенние и летние каникулы. Привлечение на общественные работы во время отдыха возможно только при согласии школьника.
Статья 13.
Каждый школьник обязан:
- Соблюдать законы Республики Казахстан, устав школы и настоящую Декларацию.
- Уважать права, свободы, честь и достоинство других лиц.
- Заботиться о сохранении историко-культурного наследия.
- Сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам.
- Бережно относиться к собственности школы.
Статья 14.
Каждый школьник имеет право на защиту своих законных прав в соответствии с Конституцией и законами Республики Казахстан.
Статья 15.
Положения настоящей Декларации не нарушают основных положений закона, предусмотренных:
а) в законодательстве Республики Казахстан;
б) в нормах международного права.
Примечание:
В случае принятии проекта настоящей Декларации школа вправе внести в ее текст те изменения, которые сочтет нужными.
— Айжан Калисовна, какова будущность этой Декларации в нашей стране?
—
ФОТО № 3
Подпись под фото:
— Кроме того, в объединении «Street Law-Казахстан» разработаны —
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ДЕМОКРАТИЗАЦИИ КЛИМАТА ШКОЛЫ
Эти предложения касаются взаимоотношений следующих сторон:
- Учитель – учащийся,
- Учащийся – учащийся,
- Родитель – учитель,
- Учащийся – родители,
- Учащийся – администрация школы.
Общие предложения:
1) Организовать «стоянку». Это место, где все учащиеся и учителя могут делать свои предложения любому учителю, ученику или представителю администрации школы. Можно расположить на видном месте плакат, на который прикреплять листочки с предложениями.
2) Провести цикл занятий, направленных на преодоление конфликтов и формирование толерантности.
3) Вести школьную «Летопись демократии», где анализировать существующие и желаемые элементы демократии и записывать достижения. Назначить летописца, который будет вести «Летопись» и собирать фото.
4) Ввести уроки из пособий «Права человека для всех» и «Демократия для всех».
5) Ознакомить всех учащихся школы с проектом Декларации прав школьника.
- Предложения по улучшению взаимодействия учителей и учащихся:
— Ввести соуправление школой учащимися и учителями;
— Организовать психолого-социальную службу «Доверие»;
— Написать «Кодекс чести учителя» и «Кодекс чести ученика»;
— Проводить совместные спортивные соревнования;
— Практиковать совместные педсоветы;
— Совместно посещать концертно-зрелищные мероприятия;
— Создать Доску почета «Золотой фонд школы», в которой предусмотреть номинации «Лучший учитель» и «Лучший ученик»;
— В конце учебного года проводить рейтинг учителей и учеников;
— Создать «Школу классного руководителя», в которой учитывать пожелания учащихся;
— Проводить «Дни дублера».
- Предложения по демократизации взаимоотношений учащихся:
— Проводить их опросы по важнейшим проблемам школьной жизни;
— Создать «Суд чести школьника»;
— Проводить занятия по толерантности.
- Предложения для улучшения взаимодействия родителей и учителей:
— Вовлекать родителей в школьное соуправление;
— Создать из числа родителей консультативные группы по направлениям:
а) здоровый образ жизни,
б) правовой всеобуч,
в) культура,
г) спорт, туризм.
— Организовать материальный родительский фонд;
— Привлекать родителей к участию в приеме выпускных экзаменов в качестве общественных ассистентов;
— Организовать «Почту доверия»;
— Проводить «Дни открытых дверей» для родителей;
— Организовать «Лекторий для родителей».
- Предложения для улучшения и гуманизации взаимоотношений между детьми и родителями.
Необходимо организовать:
— «Перекресток идей» (встречи детей и родителей с интересными людьми);
— Театральные встречи;
— «Банк идей» (тинейджеры и «предки»).
- Предложения по совершенствованию взаимодействия учащихся и администрации школы:
— Организовать школьные СМИ;
— Создавать соглашения;
— Администрации школы периодически проводить неформальный прием учащихся — «Чай с директором»;
— Совместно участвовать в проведении школьных праздников;
— Создать дискуссионный клуб.
Школа может принять и дополнить указанные предложения с учетом своей специфики. Все мероприятия по демократизации жизни школ были проведены при содействии (США).
— Благодарю Вас, уважаемая Айжан Калисовна, за обстоятельный рассказ о деятельности общественного объединения «Street Law-Казахстан».
На пороге его 8-летия примите пожелания Вашему коллективу новых успехов и расширения состава его участников.
Сергей КОВАЛЬ.
Булуктаев Юрий, 16.03.49 г., к.и.н., доцент, снс Ин-та философии и политологии МОН РК. Разработка уроков с использованием интерактивных методов; ул. Курмангазы, 157А, кв. 5, т.: 42-12-79