Балет равняется полету
В южной столице завершилась традиционная «Неделя франкофонии», цель которой — пропаганда в казахстанском обществе французской культуры. Неожиданно и удачно с ней совпало событие, важное для воспитания будущих мастеров балетного искусства Казахстана.
В Алматинском училище имени А. В. Селезнева прошел семинар «Современная хореография», который вела французский хореограф международного класса Анне Мари Пораз.
«БАЛЕТ РАВНЯЕТСЯ ПОЛЕТУ»
Эти слова русской звезды французского балета Сержа Лифаря (1905-1986 гг.) пришли мне на ум, когда я брал интервью у Анне Мари Пораз. Другой ее звездный соотечественник Морис Бежар сказал, что жизненные силы танца кроятся в постоянном контакте людей разных стран, континентов и рас.
— Мадам Пораз, если Серж Лифарь может быть условно назван «отцом балета ХХ века», а Морис Бижар его «сыном», то вы — «внучка»?
Анне Мари: Могу ли я ставить себя в один ряд с такими величинами!?
Вообще-то, у меня немало «отцов» и «матерей» и в классической хореографии, и в современном танце. Я постигала технику «modern dance» у ряда его американских основоположников. У Марты Грэм, знавшей, что «тело никогда не лжет» и что в танце раскрывается суть человека. У Мерса Каннинхэма, который «сеял зерна свободы в головы учеников». Недаром в 1995 году мэр Нью-Йорка назвал 16 апреля «Днем Каннинхэма». Его сравнивали с компьютером, поскольку в хореографических технологиях он любит одновременно и сложность, и простоту идей.
Я танцевала в Германии, Бельгии и многих других странах, но нигде не числилась в определенной труппе. И меня всегда тянуло заниматься чем-то интересным с талантливыми детьми.
— С каким девизом вы ездите по странам мира?
Анне Мари: Свобода! Свобода движения воплощает в себе свободу духа. Пластическую свободу прекрасно выражают ритуальные танцы народов Африки, которые легко ложатся на мою хореографическую технику.
— Благодаря вам и художественному руководителю училища Ляйле Аубакировне Мамбетовой я присутствовал на одном из занятий. Оно шло под аккомпанемент экзотических музыкальных инструментов вашего концертмейстера Стефана Ришара. Будто звучало эхо африканских ритмов.
Анне Мари: Да-да, и буддистских песнопений.
Интервью в адекватном переводе педагога-хореографа Ирины Павловны Дубровиной шло при живом участии в разговоре и ее самой, и директора училища, заслуженного деятеля РК Булата Михайловича Джантаева.
Дубровина: Современная хореография на балетной сцене Казахстана пока еще не вышла из «колыбели».
Джантаев: Этот раздел был введен в учебную программу в начале 1990-х. С тех пор у нас побывали около десяти зарубежных педагогов из разных школ современной хореографии, которых в мире насчитывается 18. Анне Мари Пораз представляет «джаз-модерн».
Поясним читателям, что все модернистские направления в хореографии базируются на азбуке классического танца и являют собой синтез элементов различных танцевальных стилей, а также гимнастики, акробатики, йоги и даже восточных единоборств. Главная задача хореографа придать этому синтезу гармоничную законченность.
Мадам Пораз пластична, как артистка цирка. В своей рабочей бордовой «униформе» — декольтированной жилетке и вязаной шапочке – она летала по классу подобно реактивной «травести». Заражая (а точнее — заряжая) учеников своим неудержимым темпераментом, она добивалась от них максимальной телесной раскованности. Требовала не забывать о «чувстве партнера». Обучала девушек и юношей «контактной импровизации» — модной технике танца «джаз-модерн».
Джантаев: Анне-Мари — и хореограф-балетмейстер, и профессиональный педагог. У нее ровный подход к детям, она их чувствует и понимает. Замечания делает корректно, точно, четко.
— Ирина, мне показалось, что ряд ее новаций вызвал затруднения у тех подростков, кто, видимо, привык следовать традиционному танцевальному рисунку.
Дубровина: Стереотипы ломать полезно.
— Для состояния внутренней готовности к восприятию и воплощению элементов современной хореографии необходимо личностное начало. Все ли 15-16-летние дети имеют такую основу?
Дубровина: Это-то и составляет задачу педагога — обнаружить ее и профессионально направлять и развивать.
— Мадам Пораз, у всех ли детей в классе сердце распахнуто?
Анне Мари: Меня покорило их желание работать и восхитило испытываемое ими от этого удовольствие.
Дубровина: Все дети прекрасно сознавали, что это очень полезный для них момент. Анне Мари дала каждому возможность проявить себя.
Анне Мари: Частичка моего сердца теперь останется здесь, а частицы сердец алматинских детей я увезу с собой.
— Мерси, мадам Пораз. Итак, Булат Михайлович, каков итог?
Джантаев: Анна-Мари сделала прекрасную постановку движений танца «джаз-модерн». Весь ее мастер-класс был снят на видео. Мы его растиражируем и направим во все области Казахстана. В нашем училище он составит основу методики преподавания данного направления.
Финальным аккордом семинара стала подготовленная французским хореографом современная танцевальная композиция, показанная на сцене учебного театра училища. Несколько десятков растущих мастеров балета продемонстрировали публике свободный, моторный и слаженный хореографический квартет: «Действие — Взаимодействие — Священнодействие — Воздействие».
Сергей ИСАЕВ